В казахстанских регионах наблюдается острый дефицит педагогов дошкольного образования. Из 96 тысяч работников сферы, только 63 тысячи имеют высшее профильное образование. Но и это не показатель качества, говорят специалисты. В этом году впервые проведена государственная аттестация детских садов, таких результатов точно никто не ожидал. Почти 80% не прошли проверку. Значит ли это, что организации закроют? И как можно повысить квалификацию педагогов? достаточно просто перейти на https://sgpi.kz/registracziya/ и все станет понятно.

Свыше 96 тысяч педагогов воспитывают и обучают детей в дошкольных организациях Казахстана. И только две трети из них имеют высшее педагогическое образование. 30 тысяч – имеют техническое и профессиональное образование. Больше полутора тысяч – общее среднее.

А 130 воспитателей и вовсе окончили только педклассы. При этом в регионах наблюдается нехватка кадров в детских садах и мини-центрах. Не добирают почти 9 тысяч.

Лейла Куленова, председатель Казахстанской ассоциации непрерывного образования:

— Их просто единицы, которые бы соответствовали данным процентам, потому что надо сказать правду, в нашей стране очень маленькое количество воспитателей имеют, во-первых, высшую категорию. Во-вторых, в нашей стране очень мало науки в дошколе, вообще нет практически. И здесь не мы виноваты, значит не так проработали, что, к сожалению, никто не хочет развивать свое дошкольное образование, поступать в аспирантуры, магистратуру, писать научные работы. В этом году Министерство образования и науки впервые провело государственную аттестацию детских садов. Из 77 учреждений – проверку не прошли 60. Больше всего неаттестованных садов в Алматинской области.

Майра Мелдебекова, заместитель председателя Комитета МОН РК:

— Дается еще один год в целом по исправлению нарушений. И через год еще раз такие услуги будут предоставлены. В первую очередь мы проверяем и оказываем методическую помощь. Не так, чтобы взять не аттестовать и закрыть. У нас Национальная академия образования, по каждой организации будут методические рекомендации составляться по решению проблем. Лейла Куленова считает, что сфере образования необходимы мотивационные программы. Каждый педагог сам знает свои слабые стороны. Однако зачастую, говорит эксперт, курсы для всех одни.

Лейла Куленова, председатель Казахстанской ассоциации непрерывного образования — Основная проблема – то, что МОН всё никак не уберёт монополизацию. То есть они монополизировали «Орлеу». И тем самым, не дают, независимо государственная или частная дошкольная организация, они все вынуждены получать корочку эту, повышать уровень в «Орлеу» — это основной монополист. У нас должно быть ваучерное финансирование. Воспитатель, учитель, без разницы, государственный или частный, должен знать, что у него раз в год есть повышение квалификации. Только в этом году на базе филиалов Национального центра повышения квалификации курсы прошли свыше 6,5 тысяч педагогов. Как дошкольных организаций, так и предшкольных классов. Педагоги же частных организаций обучаются на курсах в других организациях за счет собственных средств. И в 2021 году их прошли чуть больше 100 человек.

Источник: https://24.kz/ru/news/obrazovanie-i-nauka/item/518784-gosattestatsiya-detsadov-iz-77-uchrezhdenij-60-ne-proshli-proverku
Қолданылған материалдарға міндетті түрде www.24.kz сайтына гиперсілтеме берілуі тиіс / Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки на www.24.kz